Op de tweejarige masteropleiding Kunsteducatie voeren de studenten een (artistiek) onderzoek uit in hun eigen educatieve praktijk.
Mijn taak is om hen individueel en in kleine groepen te begeleiden bij het toepassen van onderzoeksvaardigheden en op zoek te gaan naar eigenzinnige en diepgaande wegen naar het beantwoorden van hun vraag.
Elke vrijdag brengt Buitenplaats Brienenoord het Vrijdag magazine uit. Elke week is een andere maker verantwoordelijk voor de inhoud, altijd verbonden aan het thema ‘poëtisch activisme’.
Ik heb hiervoor een klein onderzoek gedaan onder de mensen van de Buitenplaats, de medemakers van deze bijzondere plek, naar wat werk is. Mij valt op dat veel mensen op het eiland een andere houding hebben ten opzichte van werk dan op het vasteland.
Op het Eiland van Brienenoord, met twee bruggetjes verbonden aan Rotterdam IJsselmonde, vind je de Buitenplaats Brienenoord. Projectruimte in een prachtig pand met veel buitenruimte en midden in de natuur. Er wordt gemaakt, gespeeld, gewerkt en nagedacht over de toekomst. Ik organiseer en ontwikkel o.a. het kunsteducatieve programma voor het onderwijs en een Eilandatelier op zondagen. De kunstenaars van de Buitenplaats en hun artistiek onderzoek zijn daarbij het uitgangspunt.
Op de Fontys Hogeschool voor de Kunsten in Tilburg begeleide ik samen met Job Balk een groep afstudeerders bij hun onderzoek.
> Fontys Hogeschool voor de Kunsten Tilburg
In opdracht van de VSC (de sectororganisatie voor wetenschapsmusea en science centers in Nederland) gaf ik een serie trainingen over ‘Community Building’ aan teams van vier verschillende musea. Hieraan vooraf ging een lezing van Anna Elffers over ‘Hoe maak ik een omgevingsanalyse’.
Met deze omgevingsanalyse als uitgangspunt gaven we daarna in de workshops in de musea met het team invulling aan de zin:
Als we een betekenisvolle relatie op kunnen bouwen met …… (deze gemeenschap), zijn we een meer relevante en duurzame organisatie.
Inzet was naar buiten gaan met een gericht plan om een begin te maken met een specifieke nieuwe groep, inclusief:
*keuze voor een groep vanuit missie van het museum, omgevingsanalyse, bestaande contacten en inhoudelijke mogelijkheden
*omschrijving van een specifieke groep waar het museum een relatie mee wil opbouwen
*een eerste lijst van mogelijk te benaderen contacten
*een checklist over hoe voer ik zo’n gesprek
